初級文法 2

初級文法書2 PDF

教學影片

Unit 1 現在完成式

Unit 2 現在完成進行式

Unit 3 過去完成式

Unit 4 過去完成進行式

Unit 5 名詞子句 II

Unit 6 形容詞子句 II

Unit 7 被動式

Unit 8 形容詞片語

Unit 9 連接詞

Unit 10 副詞子句

Unit 11 分詞形容詞

Unit 12 分詞構句

習作答案

基礎文法

基礎文法書PDF

發音練習及習作

教學影片

Unit 1 音標介紹 (母音+子音+特殊組合發音)

Unit 2 句子的形成

Unit 3-1 人稱代名詞及所有格

Unit 3-2 反身代名詞

Unit 4 冠詞a/an 及定冠詞 the

Unit 5 Be動詞的否定句

Unit 6 Be動詞的Yes/No問句

Unit 7 This, That, These, Those這個,那個, 這些,那些

Unit 8 用介係詞(on, under…)表達關係位置

Unit 9 頻率副詞often, sometimes, never…

Unit 10 現在簡單式:表達常態或規律動作

Unit 11 現在簡單式否定句

Unit 12 現在簡單式疑問句

Unit 13 現在簡單式 Wh-問句

Unit 14 表達現在進行的動作

Unit 15 There is/There are表達存在

Unit 16 To+V 當作名詞

Unit 17 過去式:表達過去發生的動作

Unit 18 過去式的否定句

Unit 19 不規則變化的動詞過去式

Unit 20 如何表達比較級及最高級

Unit 21 形容詞子句形成的概念

習作答案

多音節發音練習

目的:具備認字發音的能力

認字發音以及聽音拼字是增加單字量的重要關鍵,建立看到單字的拼字就固定發出某種聲音的機制後就能將單字的拼字及聲音結合,如此就建立了聲音的拼字的連結,這能力有助於學習的過程能利用聲音幫助學習者記憶單字的拼字。

練習1:看下方的單字拼字練習發出聲音。
注意事項:進行這項訓練,學習者必須了解如何辨識一個單字的音節有幾個。下方練習的都是雙音節以上的多音節單字。然而如果尚未建立好分音節的觀念,請先閱讀如何分音節即決定重音節

  1. remember [rɪˋmɛmbɚ]記得
  2. accident [ˋæksədənt] 意外
  3. telephone [ˋtɛlə͵fon] 電話
  4. ambulance[ˋæmbjələns]救護車
  5. hospital [ˋhɑspɪt!] 醫院exercise [ˋɛksɚ͵saɪz]習作
  6. television [ˋtɛlə͵vɪʒən] 電視
  7. principal [ˋprɪnsəp!] 校長
  8. canister [ˋkænɪstɚ] 罐子
  9. difficult [ˋdɪfə͵kəlt] 困難的

請聽下方多音節單字聲音檔,確認發音是否正確。

必要時需要再練習數次。

台灣人一年用於英語學習的花費超過300億,其中許多人都經歷數次重新學習,也就是經過一段沒有成效的學習後又重新開始,主要原因在於沒有進行輸出訓練。超凡遠距發展全文輸入輸出訓練解決這個問題。但輸出需要創造,創造必然掙扎,但只要堅強跟英語教練配合,一定有成果,一定能節省大量金錢及時間。支持我們的理念,請分享訓練方案給需要的人。謝謝!

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雙音節發音練習

目的:具備認字發音的能力

認字發音以及聽音拼字是增加單字量的重要關鍵,建立看到單字的拼字就固定發出某種聲音的機制後就能將單字的拼字及聲音結合,如此就建立了聲音的拼字的連結,這能力有助於學習的過程能利用聲音幫助學習者記憶單字的拼字。

練習1:看下方的單字拼字練習發出聲音。
注意事項:進行這項訓練,學習者必須了解如何辨識一個單字的音節有幾個。下方練習的都是雙音節單字。然而如果尚未建立好分音節的觀念,請先閱讀如何分音節即決定重音節

  1. duty [ˋdjutɪ] 執勤中
  2. sidewalk [ˋsaɪd͵wɔk] 人行道
  3. driver [ˋdraɪvɚ] 駕駛人
  4. sharpen [ˋʃɑrpən] 使…尖銳
  5. careful [ˋkɛrfəl] 小心的
  6. grateful [ˋgretfəl] 感激的
  7. bottle [ˋbɑt!] 瓶子
  8. hammer [ˋhæmɚ] 鐵鎚polish [ˋpɑlɪʃ] 擦亮
  9. children [ˋtʃɪldrən] 孩子們
  10. indoors [ˋɪnˋdorz] 室內的
  11. outdoors [ˋaʊtˋdorz] 室外的
  12. careless [ˋkɛrlɪs] 粗心的
  13. second [ˋsɛkənd] 第二的
  14. sugar [ˋʃʊgɚ] 糖
  15. measure [ˋmɛʒɚ] 測量

請聽下方雙音節單字聲音檔,確認發音是否正確。

必要時需要再練習數次。

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單音節發音練習

目的:具備認字發音的能力

認字發音以及聽音拼字是增加單字量的重要關鍵,建立看到單字的拼字就固定發出某種聲音的機制後就能將單字的拼字及聲音結合,如此就建立了聲音的拼字的連結,這能力有助於學習的過程能利用聲音幫助學習者記憶單字的拼字。

練習1:看下方的單字拼字練習發出聲音。
注意事項:進行這項訓練,學習者必須了解如何辨識一個單字的音節有幾個。下方練習的都是單音節單字。然而如果尚未建立好分音節的觀念,請先閱讀如何分音節即決定重音節

  1. blur [blɝ] 模糊
  2. shout [ʃaʊt] 吼叫
  3. speak [spik] 說
  4. prize [praɪz] 獎品
  5. sweep [swip]掃
  6. catch [kætʃ] 捕捉;接住
  7. tight [taɪt] 緊握的;緊身的
  8. bite [baɪt] 咬痕
  9. first [fɝst] 第一的
  10. chalk [tʃɔk] 粉筆
  11. saw [sɔ] 鋸子
  12. comb [kom] 梳
  13. close [klos] 關上
  14. brush [brʌʃ] 刷
  15. board [bord] 板子
  16. break [brek] 打破
  17. use [jus] 使用
  18. floor [flor] 地板;樓層
  19. laugh [læf] 笑
  20. rope [rop] 繩子
  21. sharp [ʃɑrp] 尖銳;鋒利的
  22. win [wɪn] 贏
  23. knife [naɪf] 刀子
  24. ground [graʊnd] 地上
  25. pleased [plizd] 高興的
  26. straight [stret] 直的

請聽下方單音節單字聲音檔,確認發音是否正確。

必要時需要再練習數次。

台灣人一年用於英語學習的花費超過300億,其中許多人都經歷數次重新學習,也就是經過一段沒有成效的學習後又重新開始,主要原因在於沒有進行輸出訓練。超凡遠距發展全文輸入輸出訓練解決這個問題。但輸出需要創造,創造必然掙扎,但只要堅強跟英語教練配合,一定有成果,一定能節省大量金錢及時間。支持我們的理念,請分享訓練方案給需要的人。謝謝!

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母音發音練習及習作

目的:進一步熟悉母音的發音及特殊子音的發音,以及相對應的音標符號。

練習1:請練習發出下方的母音

練習2:請練習發出下方的子音

練習3:請聽聲音檔再練習一次

台灣人一年用於英語學習的花費超過300億,其中許多人都經歷數次重新學習,也就是經過一段沒有成效的學習後又重新開始,主要原因在於沒有進行輸出訓練。超凡遠距發展全文輸入輸出訓練解決這個問題。但輸出需要創造,創造必然掙扎,但只要堅強跟英語教練配合,一定有成果,一定能節省大量金錢及時間。支持我們的理念,請分享訓練方案給需要的人。謝謝!

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Unit 14 Our Life and Our Society

  1. What challenges or crises have kept you from reaching your goals?
    (For example: bad friends, online games, poor time management, sleeplessness, or bad health.)
    你的人生中有什麼危機,使你可能無法達成目標?例如:壞朋友、線上遊戲、時間控制、失眠、不健康等。
  2. What does “success” mean to you?
    Do you want to live a successful life? Why or why not?
    你希望你有成功的人生嗎?你心中的成功是什麼?為何(不)?
  3. If “bread” means material life and “love” means spiritual life, which is more important to you? Why?
    如果麵包代表物質生活,愛情代表精神生活,你覺得哪個更重要?為什麼?
  4. Would you rather be an idealistic person or a realistic person? Why?
    如果你可以選擇成為理想主義者或現實主義者,你會選擇哪一種?為什麼?
  5. What do you think is the most important thing to keep a good life?
    為了維持美好生活,最重要的事情是什麼?
  6. What do you think is the biggest crisis in our society today?
    (For example: crimes, garbage, pollution, or population aging.)
    你認為現今社會最大的危機是什麼?例如:犯罪、垃圾、汙染、老化等。
  7. Why do you think there are homeless people or beggars in our society?
    What makes them end up living on the street?
    為什麼社會上有遊民或乞丐?是什麼原因使他們流落街頭?
  8. What problems might an aging society cause?
    (For example: fewer workers or soldiers.)
    老化社會可能帶來哪些問題?例如:勞動力或軍人減少等。
  9. Do you think our society is making progress?
    Give an example that shows positive change.
    你認為我們的社會正在進步嗎?請舉例說明。
  10. Do you think our society is civilized? Why or why not?
    Share one example to support your opinion.
    你認為我們的社會文明嗎?為什麼(不)?請舉例說明。

參考單字

  1. crisis危機
  2. beggar乞丐
  3. optimistic樂觀的
  4. pessimistic悲觀的
  5. progress進步
  6. material物質的
  7. spiritual精神上的
  8. idealistic理想主義的
  9. realistic現實主義的

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初級文法 1

初級1 文法書PDF (B3/E1/E2)

初級文法 1 教學影片

習作答案

Unit 10 Appearance

  1. Do you like what you look? Why or why not?
    你喜歡你看起來的樣子嗎?為什麼?
  2. If you can change what you appear to people, what do you wish to change? Explain.
    如果你可以改變顯示在外的任何一個部分,你希望改變什麼?請解釋。
  3. What is “appearance”, for example, what one looks, what one says, what one does, and so on? Is appearance important? Explain why or why not.
    什麼叫做外表?例如,一個人看起來樣子、一個人說的話、做的事…等等?外表重要嗎?為什麼?
  4. How important is our appearance? What should we do to improve it?
    外表有多重要呢?我們應該如何提升我們的外表?
  5. What really makes a person good-looking, for example beauty, confidence, clothes, and so on? Explain.
    什麼使得一個人真正的好看?例如,美麗、自信、衣服等等。請解釋。
  6. Do you think students should wear makeup and rings or dye hair? Why or why not?
    你認為學生應該化妝、戴耳環、染頭髮?為什麼?
  7. Do you think the “good look” in our mind is affected by media? Explain.
    你認為我們心中所謂的「好看」是受媒體的影響嗎?請解釋。
  8. Do you think our appearance makes people like us? For example, appearance may help us get a job, pass an oral test, and so on. Explain with reasons.
    你認為我們的外表會使得別人喜歡我們嗎?例如,外表可以幫助我們獲得工作或通過考試…等等。請解釋。
  9. Some people take cosmetic surgery to make themselves good-looking. Do you agree with it? Why or why not?
    有些人接受整形手術來讓他們更好看。你同意整形手術嗎?為什麼?
  10. If you agree on cosmetic surgery, under what circumstances do you think people can take cosmetic surgery?
    如果你贊成整形,在什麼狀況之下人們可以接受同性整形手術?

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Unit 12 Friendship

  1. How would people who know you describe you socially? Which qualities help you connect, and which sometimes get in the way?
    你周圍的人會如何形容你的社交風格?哪些特質幫助你連結他人?哪些特質有時成為阻礙?
  2. What qualities define a good friend? What will a true friend do that an acquaintance won’t?
    「好朋友」具備哪些特質?真正的朋友會做哪些一般朋友不會做的事?
  3. Which factors most often turn classmates or coworkers into close friends—shared interests, values, humor, or routines? Give an example.
    哪些因素最容易讓同學或同事變成好朋友——共同興趣、價值觀、幽默感,或生活作息?請舉例。
  4. How long is your longest friendship, and what has kept it strong over time?
    你最長久的一段友誼維持了多久?是什麼讓它長期穩固?
  5. Describe an unforgettable childhood friendship. What made it special or formative for you?
    描述一段難忘的童年友誼。它為何特別,或如何影響了你?
  6. Many people have online friends. Why do we form friendships with people we haven’t met offline, and what needs do these friendships meet?
    現在很多人都有網友。為何會與未曾見面的人建立友誼?這些友誼滿足了哪些需求?
  7. Some people develop romantic feelings for someone met online. What factors lead to this, and what are the risks and benefits?
    有些人會與網友發展戀情。原因可能是什麼?其風險與好處各是什麼?
  8. In what ways have smartphones and the Internet brought people closer—or created distance? Share examples from your life.
    智慧型手機與網路如何讓人們更靠近,或反而更疏離?請分享生活中的例子。
  9. Tell us about a friend you’ve lost touch with. What caused the distance, and could the connection be rebuilt?
    談談一位你疏於聯絡的朋友。造成疏遠的原因是什麼?這段關係還有機會修復嗎?
  10. Can people maintain a deep, platonic friendship with someone of a different gender? What boundaries or challenges matter most?
    人們能否與不同性別者維持深厚的「純友誼」?過程中哪些界線或挑戰最重要?

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