超凡遠距英語口筆譯 理想及執行，背景知識，文法教學

母音發音通則

I. 學習發音的正確觀念

  1. 「傾聽」是學好發音第一關鍵，「演說訓練」則是第二關鍵。而我們的困難是通常都只聽而不說，因為沒有說的對象。聽了卻不必說，會讓我們常常分心，無法傾聽。全文輸入輸出訓練，就是來解決這個問題。因為只練習音標發音不夠，音標單獨發聲時也許能分辨不同，但是整個單字快速發音時仍常難分辨，例如fool及full，但能掌控語境的整體含意就不易誤解，例如 I ate too much. I am full。所以聽力的焦點要放在整個句子上，而不是個別單字上。全文輸入輸出訓練可以做為輔助。
  2. 發音與單字量：發音跟拼字關係密切，85%的英文單字的發音與拼字是吻合的，所以發音正確是順利拼字的要件，另外15%雖然不完全吻合，但發音與拼字仍只是一兩個字母的差異，靠大量閱讀增加單字出現頻率，就可以從在視覺上發現差異來完成拚字。

II. 母音發音機制建立：
下列發音說明都是通則，會有例外。建立機制仍需大量演說。

  1. 子音容易相處：單字裡的子音發音變化非常規律，通常聲音與拚字吻合，只要注意特殊組合，例如ch、tion、ci、gi、ph…或特定的子音發音，例如y、j、q、w…等，這另外在特殊子音的教學單元中說明。
  2. 母音容易搞混：母音的發音有令人混淆的長短母音，會隨著環境變化改變。一個長母音就是兩個短母音的結合，例如[ e ] = [ ɛɪ ] ，所以當我們聽到 [fet]，也就是 [fɛɪk]，就會拼成fake，而不是fat [fæt]。以下為常見的母音發音規則。
  3. 母音+子音+e：碰到這樣的拼字組合，字尾 e 不發音，而前方的母音為長母音，例如bite [ baɪt ]，但是bit [bɪt]。其他例子還有face、delete、bike、joke、tube…，碰到這樣的發音條件，該母音發出如字母的發音a/e/i/o/u 。
  4. 母音+母音：碰到這樣的拼字組合，例如 meat、toe、suit、road… 也是發長母音。但是有兩個母音在一起，要發那個聲音呢？將第一個字母發長音，第二個不發音。
  5. 單獨母音字母出現在音節中：例如 cat、bit、clock…通常為短母音。短母音的發音跟字母本身的發音不同，例如，bit [bɪt]的母音發音與字母發音不同，bite [baɪt ]母音 i 的發音與字母發音相同。

超凡遠距英語口筆譯 理想及執行，背景知識，訓練成果，全文輸出訓練

財經科技專業訓練

ESP全文英語說寫輸出訓練就是<專業文章聽說讀寫的訓練>，是練習<連續兩分鐘以上的專業資訊分享>。ESP是English for Specific Purpose的縮寫，也就是以特定領域進行全文輸入輸出訓練，目的是強化個人專業領域的競爭力。學習者可針對財經或科技進行全文輸入輸出訓練。每次訓練可以幫助學員提升三種能力(1)閱讀理解、(2)專業知識、(3)英語競爭力。

以下是一個政治大學大二學員進行財經英文摘要的實例。學員先閱讀下列文章

HE1STC1
Climbing the Income Ladder Takes Generations, Depending on Where You Live

  1. Since the 1990s, social mobility in the world’s most developed countries has stalled. The low-income is restraining people’s opportunity to well-being. How should countries make economic growth more inclusive?
  2. Most of us, especially in developed nations, expect to grow up to earn more than our parents. But as a new in-depth report by the *OECD shows, this is becoming less likely. In fact, things have been trending this way for decades.
  3. Families and communities in many countries are increasingly trapped on the bottom rungs of the social ladder. Children born into low-income families have less chance of moving up in the world. Meanwhile, those at the top of the income ladder are holding on to their wealth.
  4. One way of understanding income mobility is to look at how long it would take someone from a poor family to earn the average income in their home country. The answer varies dramatically depending on where that person lives.
  5. At the current rate of income mobility in Colombia, for example, it would take 11 generations for someone born into a low-income family to earn an average wage. But in Denmark it would only take two generations, while the average rate is 4.5 generations.
  6. Why is Social Mobility important? The lack of social mobility can test the resilience of a society – people can feel trapped in their low income status and worry about the lack of opportunities for their children to progress. This has an impact on social cohesion, as well as on economics and politics.
  7. But that’s not all. If people are unable to progress in their career or improve their lifestyle, much potential talent remains underdeveloped. In addition, knowing that you have the opportunity to improve your family living situation has a positive influence on life satisfaction and well-being.
  8. In 2018, the World Economic Forum unveiled the *Inclusive Development Index (IDI). The IDI takes measuring income, employment opportunity, economic security and quality of life into account, instead of looking at countries’ performance from a purely economic standpoint.
  9. Northern European countries are at the top of the index, with Norway, Iceland, Luxembourg, Switzerland and Denmark taking the first five places.

參考單字

  1. social mobility 社會流動
  2. stall 把…關入畜舍；使動彈不得
  3. inclusive 包含的；全部納入的
  4. *OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) 經濟合作暨發展組織
  5. rung 梯子之橫檔；椅腳之橫木
  6. resilience 彈性；恢復力
  7. cohesion 凝聚；團結力；附著
  8. unveil 除去面紗（或覆蓋物）；揭幕
  9. take…into account 把,,,列入考慮
  10. standpoint 立場，觀點

訓練中學員的輸出實例

學員的STC視譯英進中
學員的英文摘要訓練


超凡遠距英語口筆譯 理想及執行，關於超凡，全文輸出訓練

客製化訓練套餐

戰勝AI的語言競爭力：

1. 口筆譯核心訓練：通常小學四年級起及中學生的遠距保證班。

此項訓練為中小學遠距保證班，專為中小學生設計，旨在全面提升聽、說、讀、寫能力，著重於個人化高效全文輸入輸出訓練，將文章以說或寫全篇幅輸出，透過全文錄音或寫作，學員能夠強化英文的整體運用，請參考訓練方法總攬中前四項訓練。學員按照進度將完成之訓練作業上傳至雲端資料夾，雲端英語教練作出反饋，提供改善建議。基礎三(B3)以上學員可定期參加線上全英語主題討論，提昇語言應用能力。所有訓練項目都是「全文輸入輸出訓練」，超凡遠距官網提供所有文法項目的訓練。

2. 口筆譯強化訓練：通常中學以上程度遠距保證班。

此項訓練為中級以上遠距保證班，專為中級(含)以上的學員設計，重點在將聽、說、讀、寫進階到更高層級，因為訓練項目著重更多的創造力，需要專注於更複雜的資訊分享，例如SUM摘要，所以學員需要應用更複雜的句型結構及更高的精準度，請參考訓練方法總攬中第二至第六項訓練。學員將每週完成的錄音或寫作PDF上傳至雲端資料夾，由雲端英語教練進行評估，提供改善建議，學員可定期參加線上全英語主題討論，提昇語言應用能力。所有訓練項目都是「全文輸入輸出訓練」。

3. 大學留學考英文寫作：主題式短論文、圖表分析、圖表敘述。

參加大學考或留學考，或申請工作或學程所設計，此項寫作訓練幫助學員掌握學術寫作技巧，從簡報、主題寫作、圖片分析、及短論文撰寫，全面提升英文寫作的專業性和邏輯性。

4. 知識英語工作坊：中級以上程度的專業主題討論及寫作。

專為中級以上程度學員設計，課程聚焦提升未來職涯競爭力，以深入的專業主題討論與寫作訓練，強化學員思考與表達能力。每次工作坊結束後，學員須提交針對主題的書面報告，英語教練將逐一提供具體反饋，協助進一步提升英文的精準度與表達深度。

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5. 多益SW基本訓練：針對最具挑戰性的英語檢定，達成職場最強競爭力。

(1) CI逐步口譯 (2) 寫作 (筆譯或主題寫作) (3) TD主題討論 (4) 知識工作坊。
專注於留學考模式的聽力及寫作，搭配全文式口說表達，適合工作忙碌的在職人士，必須立即強化英語口說能力人士，例如欲參加英語面試或留學考人士。

6. ESP專業英語：財經，科技，法律，等等箇中專業主題的專業英語訓練。

ESP (English for Specific Purpose)為有專業需求的學員設計，課程內容涵蓋科學、科技、金融、及經濟領域的英語全文輸入輸出訓練，透過專業領域文章的輸入，內化及輸出，強化學員在該領域的英文說寫溝通能力，並能有效運用於職場或學術研究中。

無論您是想要(1)具備雙語能力的教師，(2)提升職場競爭力的專業人士，(3)強化英語說寫力的學生，超凡遠距都能提供適合您的訓練課程！

超凡遠距英語口筆譯 理想及執行，全文輸出訓練，易混淆用法

🛫旅行國外常用英文!

BN彙整出在國外旅遊時最有可能用到的英文句子，在非英語系國家也適用。

但與人溝通時經常有不預期情況發生，臨時學一兩句是不得以，最好平時規律修練。BN全文說寫訓練幫你具備應付各種狀況的能力。瞭解訓練課程？請聯絡我們由專人跟您聯絡。

  1. Where is the (tourist) information center, please? 請問遊客中心在哪裡？
  2. Where is the restroom? 請問化妝室在哪裡？
  3. Is there any convenience store around? 請問附近有便利超商嗎？
  4. Where could I take a sightseeing bus? 請問在哪裡可以搭城市觀光巴士？
  5. Where could I take the bus to…?　請問前往…的公車在哪裡搭？
  6. Is this train for/bus for…?　請問這班火車是前往…？
  7. How do I transfer from (subway) to (bus)? 請問我要如何轉車？
  8. Could I get a subway map? 請問這裡可以拿捷運圖？
  9. City tour map? 請問這可以拿城市觀光地圖嗎？
  10. I need 4 round-trip tickets to… for two adults and two children.
    我要買四張來回車票，兩個大人兩個小孩。
  11. Is the Wi-fi free? Can I have the password?
    請問這裡有免費供應網路嗎？ 請問密碼是什麼？
  12. I’d like to have a non-smoking seat, please. 我需要非吸煙區。
  13. How much is it? 請問這多少錢？
  14. Could you give me a discount? 請問有提供折扣嗎？
  15. I’d like this. (I’d like one of these.) 我想要買這個。
  16. Can I try this on? Where can I try it on? 我可以試穿嗎？我在哪裡可以試穿？
  17. Do you speak English? 你會說英文嗎？
  18. My English is not good. I hope I make myself clear enough.
    我的英文不夠好，希望我說得夠清楚。
  19. Could you speak more slowly? 能不能請你講話慢一點？
  20. Where can I find someone for help? 請問哪裡有人可以幫我？
  21. Where can I find a pharmacy? 請問哪裡有藥房？
  22. I am allergic to…　我對… (藥物或食物) 過敏。
  23. Where can I find a drugstore? 請問哪裡有藥妝店？
  24. Where can I find a local food restaurant? 請問在哪裡有本地餐廳？
  25. Do you have any recommendations? 請問你推薦什麼？
  26. Do you have any vegetarian dishes? 請問這裡有素食嗎？
  27. Do you have beef-free dishes? 請問這裡有不含牛肉的餐嗎？
  28. I have a reservation. It is under (name). 我有訂位，訂位人名字是…
  29. Could we have the menu, please? 請你拿菜單給我好嗎？
  30. May I have some water (tissue), please? 我需要一些水(紙巾)，謝謝。
  31. Excuse me! I think this isn’t what I ordered. 抱歉，我想這不是我點的餐。
  32. Could I have the check (bill)? 我要買單，請給我帳單好嗎？
  33. Do you take credit cards? 可以使用信用卡嗎？
  34. Could you call me a taxi? 可以幫我叫計程車嗎?
  35. Could you take a picture of us, please? 請問可以幫我們拍照嗎?
  36. Is there any advance deposit for my reservation?
    預留(飯店或餐廳等)需要預付訂金嗎?
  37. May I get a refund if I find that I don’t need it?
    如果我發現自己不需要這商品，可以退款嗎?
  38. Where is the reception counter? 服務櫃檯在哪裡？
  39. Can you please ask housekeeping to bring us two more bath towels?
    請房務部多給我兩條浴巾。
  40. Can you send a room attendant to room 1510 right away, please?
    請你們立即派遣一位清潔人員到1510號房？
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為何捕鯨業仍然存在於先進國家?

Why are advanced countries still whaling?

Key Word

  1. hacktivist 激進駭客
  2. baffle 困惑
  3. are opposed to 反對
  4. justification 合理化說詞
  5. sustainable 永續的
  6. minke whale 小須鯨
  7. fin whale長鬚鯨

A “hacktivist" group recently took down many Icelandic government websites, in protest at the country’s practice of whaling.

In fact, Iceland is not the only country that still practices whaling: Japan and Norway also do so. This often baffles people from elsewhere. We wonder why are the countries still whaling if most counties are opposed to it.

Iceland’s whalers are legally allowed to hunt 154 fin whales and 229 minke whales. Icelanders usually offer two justifications. First, there are too many whales in the ocean and they eat all the fish. Second, Icelanders do not eat whale meat: it is the tourists that do that.

That first claim is arguable. The second is largely true. According to an official report, 35-40% of visitors to Iceland eat whale meat. And minke whales are found in all of the world’s oceans. There are over 100,000 minke whales in the wild. And although Fin whales are an endangered species based on the remaining number of them around the world, the fin whale population in North Atlantic is considered healthy. For that reason, hunting fin whales around Iceland is not a conservation threat. So, to Icelandic whalers, when they talk about whaling, they talk about whaling a particular population, not a species.

Whaling is a long tradition in Iceland and Icelanders think that they can use marine resources, as long as they do it in a sustainable and responsible way. The Japanese and Norwegian governments take a similar attitude towards whaling.

無論您是(1)注重口說寫作的國高中生; (2)提升競爭力的英文老師; (3)努力成為各科雙語老師; 或(4)提升專業英語說寫能力的碩博生或社會人士。請洽客製化訓練課程詢問專線。

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英雄精神不滅！

Every Story Comes to An End,
But Its Spirit Doesn’t.

Key Word

  1. compelling令人信服的
  2. struggle掙扎
  3. isolation孤立
  4. outcast受排斥的人

To make a story compelling, there needs to be a character, who goes through a great struggle and changes due to life experiences. On the life journey, the character starts off in a bad position often in isolation. Then they learn and grow. They end up internally changed.

Such is the case of Jon Snow in Game of Thrones, a character who throughout the course of seven seasons has faced a number of challenges that have tested his leadership and abilities. The series of Game of Thrones has come to an end.

No matter how the story ends, we audience have experienced a lonely outcast becoming the possible savior of the world. And after the HBO series end, the journey of a hero will still last in the audience’s mind in different ways.

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⭐超凡遠距要為您做些甚麼？

🎁我們在雲端做到實體教室做不到的英語說寫訓練！

全球學習英語人口持續快速成長，過去排斥英語的國家也鼓勵學習英文，例如2.6億人口回教大國印尼也認同英語是世界語言而非某個強權的國語。

台灣的多數學童從幼稚園開始接觸英文，這是一個無可避免的過程，我們可以利用這個過程做幾件事情：

  1. 彌補數位學習所造成的中文閱讀不足：國小高年級開始的英語教育應該著重閱讀理解，傳遞有益於未來發展的資訊。
  2. 接觸專業領域資訊：中學起應該在英語學習過程中開始接觸科學、商業、史地等專業領域資訊，提升未來競爭力。
  3. 將英語學習成就以及未來競爭力的兩極連接：也就是將傳統準備段考的填鴨學習以及英文美語會話的兩個極端連結，真正在學習過程中既能準備學校段考，又能為未來競爭力做準備。

遠距課程規劃達成下列三點：

  1. 全文輸入輸出訓練：BN設計基礎到高級的數千篇全文文章作為訓練文本，以全文聽讀輸文，再以全文說寫輸出，達到英語訓練與閱讀理解兩者兼具的目的。這些文本從中級階段開始與科學、商業、人文等領域做結合，達成英語訓練與專業領域訓練兩者兼具的目的。
  2. 個人化課程設計：BN發展八項全文輸入輸出訓練課程，學習者依照本身的學習目的及弱點強化進行訓練，分別是(1) 英譯中錄音 (2) 中譯英錄音 (3) 聽與說逐步口譯 (4) 中譯英筆譯 (5) 英文摘要訓練 (6) 主題式寫作 (7) 中提示演說 (8) 三分鐘演說。
  3. 學習網站：在本學習網站https://bnlanguage.blog/建立文法教學影片及各項學習重點，同時設計線上模擬考幫助學習者準備段考、升學考、檢定考。

進行這些訓練有幾項特色：

  1. 文本進行訓練為主，不是線上學習。
  2. 聽說讀寫核心訓練作為高階學習的基礎。
  3. 雲端繳交說寫作業，英語教練提供改善建議。
  4. 聽、說、讀、寫單項訓練可依個人程度調整。
  5. 財經、科技、通識三大類專業領域訓練。
  6. 訓練數量計算學習費用，學習者安心接受訓練。

接受訓練3個月，英語說寫輸出量是過去多年學習的總和。

超凡遠距英語口筆譯 理想及執行，訓練成果，課程如何分級，全文輸出訓練

E4(初級 4)

STC視譯英進中：先以英語朗讀全文，再邊讀邊將全文翻譯成中文並錄音。
E4STC1

A Gardener on a Wheelchair

Vocabulary List
1. steer駕駛，掌舵
2. soil土壤
3. solution溶劑
4. nourish滋養
5. screen 布幕、網幕
6. dangle懸擺
7. flush沖洗；發紅
8. pest害蟲
9. evidence證據

  1. Kiyo Tanaka skillfully steers her wheelchair between the flower beds as she gardens outdoors. Gardening is one of her favorite year-round activities.
  2. Believe it or not, thirteen-year-old Kiyo also successfully grows plants indoors without soil. She fills plastic containers with a special solution for nourishing plants. She uses a piece of screen to support each plant in a container, which allows the roots to dangle into the solution so that half of the root system is covered1. Every few weeks Kiyo pours out the old solution, flushes the container with clear water, and then pours in fresh solution, which she buys at a gardening center.
  3. With this kind of indoor gardening, Kiyo doesn’t have to worry about outdoor garden pests, poor soil, or bad weather. She keeps the plants on shelves where they can get good sunlight and where she can reach them easily. Her indoor plants are a living evidence to the good care she gives them.

STE視譯中進英：邊讀邊將全文翻譯成英文並錄音。
E4STE1

動物能看見顏色嗎？

Vocabulary List
1. perhaps或許
2. a certain某特定的
3. distinguish區別

  1. 科學家認為，大多數的動物都無法看見顏色，或許這個世界對動物而言是黑白的。為了弄清楚是否狗也能夠看見顏色，科學家在給狗餵食東西前先播放一種特定的音樂。幾天後，每當那些狗聽到那首音樂就準備要吃東西了。而當那些狗聽到不同的音樂時，牠們並沒有準備要吃東西。
  2. 後來，這些科學家在給狗一些食物吃之前先讓狗狗看見某一種特定的顏色。幾天後，當狗看到這種顏色，牠們就做好吃東西的準備。然後科學家又給狗看不同的顏色，而這些狗又準備好了要吃東西。狗是無法區分不同顏色的。
  3. 然而，猴子可以看到不同的顏色之間的差異。例如，如果我們每天把食物放在一個紅色盒子中，猴子總是會去紅色盒子找食物吃。過一陣子之後，如果我們將食物放入藍色盒子，猴子是不會去那裡找東西吃的。
STE1參考檔：學員可自行決定是否先聽參考檔，然後再以自己方式錄音。

CI逐步口譯：邊聽音檔邊作筆記，再以自己的方式用英文重建原文並錄音。
E4CI1

The Coins

Vocabulary List
1. cough咳嗽    
2. notice注意    
3. sore疼痛的    
4. throat喉嚨痛

筆記

WT筆譯：將下列中文文章翻譯成英文。
E4WT1

勇敢的老師

參考單字
1. blizzard暴風雪  
2. victim受害者
3. courage勇氣
4. temperature溫度

  1. 1888年美國西部的大暴風雪造成超過500受害者，但也有英雄。其中最有名的是兩位年輕的女教師，她們的勇氣和冷靜頭腦救了學生生命。
  2. 在1月12日那天，在校園玩耍的兒童看到了一些看起來像是「大棉球」的東西向他們滾過去。當時老師己經響起上課的鈴噹。當最後一個學童進到教室裡後，強風幾乎把校舍吹倒。這時溫度開始下降，老師用溫暖衣物把孩子包起來。在後來的12小時內，溫度下降了50度！有的孩子很想回家，但老師把他們留在教室到隔天早上。
  3. 在附近的另一個小鎮，有一位老師和她的學生也在學校度過了一夜。他們砍書桌和椅子，然後放在一起燃燒，這樣才能保暖。當隔天早上暴風雪沉寂下來，那位老師帶著孩子們走到附近一個安全的建築物。

E4學員作業實際狀況

所附檔案為實際作業，每位學員都能一次比一次進步。每項傳送到雲端資料夾的作業均由英語教練訂正，三個工作天內提供改善建議。

E4STC1：一位高科技在職學員的第一次STC英進中作業
E4STE1：一位高二生的第一次STC中進英作業
E4CI1：一位國三生的第一次CI逐步口譯作業
E4WT1：一位國立大學研究生的第一次WT作業