答案：
1~4: ABAC
5~10: ABCAB B
11~21: CCCBA BCCAAC
無論您是(1)注重口說寫作的國高中生; (2)提升競爭力的英文老師; (3)努力成為各科雙語老師; 或(4)提升專業英語說寫能力的碩博生或社會人士。請洽客製化訓練課程詢問專線。
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會考聽力模考 6
會考聽力模考 4
答案：
1~4: ACBB
5~10: CAAAB C
11~21: BABCA ACBBC C
無論您是(1)注重口說寫作的國高中生; (2)提升競爭力的英文老師; (3)努力成為各科雙語老師; 或(4)提升專業英語說寫能力的碩博生或社會人士。請洽客製化訓練課程詢問專線。
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會考聽力模考 3
答案：
1~4: ACCB
5~10: CCBABA
11~21: BACBA BAACA B
無論您是(1)注重口說寫作的國高中生; (2)提升競爭力的英文老師; (3)努力成為各科雙語老師; 或(4)提升專業英語說寫能力的碩博生或社會人士。請洽客製化訓練課程詢問專線。
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會考聽力模考 5
1~4: BBAA
5~10: ACACB ACBBC
11~21: BBCAA CCCAB C
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會考聽力模考 2
1~3: ABB
4~10: CBAAC AC
11~21: BABBC CACBC A
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會考聽力模考 1
說明：播放聲音檔後順著頁面完成所有20題測驗，答案在頁面最底端。
答案：
1~3: CCA
4~10: CBB ACA C
11~20: BCA ABA CBBC
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Unit 37 Memory
- How would you describe your memory overall—strong, average, or weak? Share one real example that shows why.
你會如何形容你的記憶力—好、普通、還是不太好？請用一個真實例子說明。 - What is one of your happiest or best memories, and why does it still matter to you today?
你最開心／最棒的回憶之一是什麼？為什麼到今天仍然很重要？ - What is a difficult or painful memory you’ve had, and what did it teach you or change about you?
你曾經有過哪個很糟／很痛苦的回憶？它教會你什麼，或改變了你什麼？ - What is one unforgettable childhood memory you have? What happened, and why is it special?
你最難忘的童年回憶是什麼？發生了什麼？為什麼特別？ - What is a recent moment you want to remember for a long time? What made it meaningful?
你最近有哪個瞬間想要記很久？為什麼它很有意義？ - If you knew you would gradually lose your memory, what feelings would you have—and what would you do first?
如果你知道自己即將慢慢失去記憶，你會有什麼感覺？你第一件事會做什麼？ - How do you want people to remember you in the future? What actions can you take now to make that happen?
你希望未來人們如何記得你？你現在可以做什麼來實現？ - Do computers and smartphones improve our memory or weaken it? Give reasons and a personal example.
你覺得電腦／手機讓我們記憶變好還是變差？請用理由和自己的例子說明。 - What do you often forget (names, vocabulary, formulas, schedules, etc.)? How does it affect your daily life?
你最常忘記什麼（人名、單字、公式、行程等）？這對生活造成什麼影響？ - What methods help you remember things better? Share one strategy that really works for you and explain how to use it.
哪些方法能幫助你記得更牢？請分享一個你覺得有效的方法，並說明怎麼做。
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遠距全方位核心訓練
從小到大你已經上了多少英文課？
可是你從這些英文課獲得多少資訊、知識、技能？
建立全文輸入與輸出能力
獲取資訊分享資訊
遠距訓練 × 全文聽說讀寫 × 專屬英語教練
不是背單字與文法，而是建立長篇英文理解與表達能力。
✅ 不必往返實體教室，訓練在雲端。
✅ 聽說讀寫的全文輸入輸出訓練。
✅ 基礎到高階，客製化訓練。
✅ 繳交訓練成果，三個工作天內專屬雲端英語教練提供回饋。
👉 觀看學員訓練成果
台灣缺乏英語說寫環境
為什麼許多人學英文多年仍無法真正使用英文？
許多英語學習者常出現：
- 看得懂卻說不出口
- 聽得懂片段卻無法完整理解
- 不敢開口用英文說出心中想法
- 無法寫出完整英文內容
- 缺乏長篇英文說寫輸出能力
原因通常不是「不夠努力」，
而是缺乏：
真正的全文輸入與全文輸出的應用環境
🧠 四項核心訓練，打下堅實基礎：
超凡遠距的核心概念：全文輸入 > 全文輸出
超凡遠距透過系統化訓練，幫助學員建立：
⭕英語閱讀理解能力
⭕英語聽力理解能力
⭕英語即時口說能力
⭕英語長篇寫作能力
⭕英語內容重說能力
所有訓練皆採：
✅ 遠距進行
✅ 作業上傳
✅ 專屬教練回饋
✅ 雲端輔助訓練
✅ 官網輔助訓練
基礎到高階客製化訓練層級
從基礎到高級的客製化訓練，適合：
- 小學生
- 國高中生
- 大學生
- 成人學習者
- 專業人士
- 研究所與博士程度需求
根據個人能力安排適合的聽說讀寫訓練層級。
核心五大訓練系統
STC英語閱讀訓練：視譯英進中，邊閱讀邊翻譯並錄音。
➔作業方法點此。
STE英語口說訓練：視譯中進英，即時將中文轉換成英文輸出。
➔作業方法點此。
CI英語聽力訓練：逐步口譯訓練，聽力、筆記與英文重建。
➔作業方法點此(1)；作業方法點此(2)。
WT英語寫作訓練：全文中進英寫作訓練。
➔作業方法點此。
TD主題討論訓練：每週英語主題討論。
➔線上主題討論(1)；線上主題討論(2)。
👉 查看訓練方法總攬
專屬英語教練制度
所有學員皆需繳交：
- 錄音作業
- 英文寫作作業
- 主題討論內容 (基礎B3以上)
作業上傳至雲端後，
專屬英語教練將於三個工作天內提供改善建議。
✅ 持續輸出
✅ 持續修正
✅ 持續進步
這些訓練不僅有助於提升學校英文成績，更能快速進入高階英文能力養成階段。學員學習成果證明學習者可以達到出國留學的成效。這樣的訓練與學校的傳統課程互補，而且利用雲端科技，進行遠距訓練，節省寶貴時間。請參考四個標準核心訓練。
🎯全文輸入輸出訓練特色：
- 📥 完整輸入：從文章或影片吸收內容
- 📤 完整輸出：用說或寫完整表達想法
- ☁️ 雲端提交作業：錄音或文字上傳
- 🧑🏫 教練專業訂正與建議
- 🕒 彈性遠距訓練，節省時間，效果保證
費用與訓練方案
- 每期訓練費用：依層級NT$5600 ~ 8000 (訓練方案及收費)
- 依據程度與目標，選擇客製化訓練套餐
- 與專屬教練配合訓練，成果有保證
📞 歡迎來電洽詢課程與客製化訓練套餐！
請洽課程詢問專線。
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🚀 加入超凡遠距，全文輸入輸出訓練。
讓你能說、能寫，真正用得出來的英語！加入超凡遠距 。
42 主詞動詞一致性
單數的主詞：下列句子中的主詞視同單數
- Twenty years is a long time.
- A million dollars is a lot of money.
- Many a boy is in the playground now. = Many boys are in the playground now.
- More than one person is in the hall.
- News (politics/ economics/ mathematics/ linguistics) doesn’t interest me at all.
複數的主詞：下列句子中的主詞視同複數
- The police have arrested the suspect.
- Poultry are raised everywhere in the countryside.
- The crew are working hard to row the boat.
- People nowadays spend a lot of money on electric appliances.
用單數動詞表達整體，用複數動詞表達全部個體的集合的字：
class / family / audience / committee
例句：
His family is a big family. His family are all teachers.
A large audience was in the auditorium last night. All the audience were moved.
The + Adj. (表達抽象意義) 視為單數主詞
The + Adj. (表達全部屬性的人) 視為複數主詞
例句：
The good is an important part of human nature. 善良是人性中重要的一部分。
The rich are not always happy. 富有的人不會永遠快樂。
下列表達由B決定動詞為單數或複數動詞，因為最靠近動詞。
- A or B + 動詞…
- Either A or B + 動詞…
- Neither A nor B + 動詞…
- Not only A but (also) B + 動詞…
例句：
Her older sister or parents have a successful business.
Either May’s parents or her sister has a successful business.
Neither the twin brothers nor their father was seen at the park yesterday.
下列表達由A決定動詞為單數或複數動詞，因為介系詞片語在句中位置可改變。
- A with B + 動詞…
- A as well as B + 動詞…
- A no less than B + 動詞…
例句：
The father dog with its four baby dogs comes into the village for food every day.
(說明：主詞the father dog是第三人稱單數，因此動詞come加上s。)
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訓練方法總攬
核心訓練(前四項)
I. STC視譯英進中(Sight Translation from English to Chinese)：適用所有層級。
➔作業方法點此。
目的：提升英文閱讀理解，也同時提升中文口條。
方法：先閱讀英文文章>朗讀文章、再將文章逐句翻譯成邏輯中文，同時錄音。
- 先快速瀏覽標題及參考單字，試著聯想文章可能內容。
- 閱讀全文，並找出每一段落的重點。
- 將重點重新組織成流暢的摘要。
- 最後將組織好的摘要以英文重新演說並錄音，完成後上傳至雲端。
II. STE視譯中進英(Sight Translation to English)：適用所有層級。
➔作業方法點此。
目的：提升英文全文口說組織能力。
方法：將中文文章邊讀邊翻譯成英文並錄音。
- 先看標題及瀏覽參考單字及全文。
- 研究有困難部分並註記重點。
- 快速練習以自己的方式造英文句子，簡潔易懂即可，不要逐句寫成英文。
- 碰到困難時可聽作業參考檔。
- 最後邊讀邊翻譯成英文並錄音，完成後上傳至雲端。
III. CI逐步口譯(Consecutive Interpretation)：適用所有層級。
➔作業方法點此(1)；作業方法點此(2)
目的：提升英文聽力及口說全文能力。
方法：聽英文文本音檔，邊聽邊做筆記，根據筆記以英文演說並錄音。
- 先看標題及瀏覽參考單字，試著找出標題與單字的關聯。
- 開始聽英文聲音檔，在能持續聽的狀況下筆記重點，筆記簡潔自己能懂就好，筆記可以用圖像、符號、中文等任何方式進行，但不要逐句寫成英文。
- 可再聽一次補充筆記內容，然後按筆記內容以中文在心中演練輸出。
- 最後用英文以自己的方式重建文意並且錄音，完成後上傳至雲端。
IV. WT筆譯(Written Translation)：適用所有層級。
➔作業方法點此。
目的：提升文法句型及單字的應用能力，並提高表達的精準度。
方法：將中文文章逐句翻譯成英文，將成果上傳至雲端資料夾。
- 先看標題及快速瀏覽中文文章以理解文意。
- 研究可能困難，並註記重點。
- 在電腦用WORD文書處理系統以1.5倍行距打字，或使用專用作業紙手寫翻譯。
- 完成後在燈光充足條件下，如下圖在作業正上方拍照、裁切，完成後上傳至雲端。
V. 強化訓練()
SUM (Summary)摘要：將英文文章的摘要以英文輸出。
目的：提升英文閱讀理解，並能輸出英文摘要。
方法：閱讀英文文章後說出重點摘要。
- 先快速瀏覽標題及參考單字，試著聯想文章可能內容。
- 閱讀全文，並找出每一段落的重點。
- 將重點重新組織成流暢的摘要。
- 最後將組織好的摘要以英文重新演說並錄音，完成後上傳至雲端。
VI. COM (Composition)主題或圖片寫作：按照題目指示完成作文。
目的：提升根據主題寫作的創造能力
方法：制作寫作大綱完成寫作
- 仔細閱讀題目指示，務必按照指示完成寫作，例如段落數或字數。
- 在電腦用WORD文書處理系統行距1.5、字體12打字，或使用專用作業紙手寫，寫作筆跡工整。
- 完成以WORD、PDF、或圖片(如上圖在燈光充足下，在作業正上方拍照、裁切)，上傳至雲端資料夾。
VII. ESP專業領域課程：適用中級三以上。參閱「財經科技知識第一，英語第二」的連結
ESP (English for Specific Purpose)
目的：提升專業領域的英語聽說讀寫能力。
方法：訓練方法採用上方所有訓練模式，但輸入輸出內容為財經或科技專業領域。雖然這兩類的涵蓋領域仍然相當地廣，但可以幫助學習者擴充這兩大領域的背景知識，並練習以英語分享這些知識，相關內容請。
附加訓練項目
VIII. TD主題討論：請參考1. 線上主題討論(1)；2. 線上主題討論(2)。
TD (Topic Discussion)
目的：提升各種主題的英語口說能力。
方法：根據主題參加線上討論，發表該主題的各種看法。無法上線學員可進行錄音。
超凡遠距知識英語 