超凡遠距英語口筆譯 理想及執行，訓練成果，課程如何分級，全文輸出訓練

中級3 (I3) 訓練中心

第一回

SUM 1 The day I broke the rule

Com 1   How has technology changed my life?

提示︰

請以 How has technology changed my life? 為主題，寫一篇至少120個字的英文作文。
第一段針對文章主題，說明科技對人類的影響及好壞處，第二段描述某一種科技如何改變你的生活，及個人的評估是好改變還是壞改變。

參考架構：

第一段：科技對人類的影響＋主題論述（Thesis Statement 作者立場）

  1. 科技對人類的影響
    (1) 科技讓生活更便利（溝通、學習、娛樂）
    (2) 同時也帶來問題（依賴、分心、隱私）
    (3) 科技影響人類的生活方式與思考模式
    (4) 主題論述參考：Technology has greatly changed human life by bringing convenience, but it also creates new challenges.
  2. 本段重點：
    (1) 清楚指出科技有好有壞
    (2) 不偏激、不過度描述細節

第二段：舉例解釋主題論述

  1. 以某一種科技為例說明主題論述中的convenience 有哪些
    例如：智慧型手機、網路、社群媒體、線上學習平台等，如何為學習、溝通或生活習慣帶來便利。
  2. 舉例說明主題論述中的challenges 有哪些
    例如：科技變化太快、學習永遠跟不上，或沒有時間學習如何使用科技等等。
  3. 做一個宏觀的結論，例如科技進步是無法避免的，唯有不斷的學習才能跟得上社會進步的腳步。
  4. 本段重點：
    (1) 例子要具體、貼近現代人生活
    (2) 評估要令讀者跟生活連結

第二回

SUM 2 The marshmallow challenge

Com 2   Powerful Nature

參考架構：

第一段：事件前因 + 根據圖片描述目前狀況 + 主題論述

  1. 事件前因（Before the event）
    (1) 自然災害可能發生（如：地震、強烈震動）
    (2) 建築物無法承受巨大的自然力量
  2. 目前狀況描述（What is happening now）
    (1) 建築物傾斜或受損
    (2) 工程人員與重機具正在處理現場
    (3) 城市交通與生活受到影響
  3. 本段重點：
    (1) 一定要「根據圖片」描寫
    (2) 前因＋現在狀況都要交代
    (3) 不必對未來做推測
  4. 主題論述參考：Nature can be extremely powerful and destructive, reminding humans of how small they are.

第二段：可能後果＋未來行動或反思

  1. 承接主題論述的觀念，解釋面對大自然人類的渺小，接下來可能發生的事：
    (1) 建築物可能被拆除
    (2) 居民需要撤離或重新安置
    (3) 經濟與生活將受到影響
  2. 承接主題論述的觀念未來該做的事是反思
    (1) 政府需加強建築安全
    (2) 人們應尊重自然、做好防災準備
  3. 本段重點：
    (1) 合理推測，不誇張
    (2) 承接主題論述的觀念，以「人類該學到什麼」作結。

第三回

SUM 3 The day of the dead

Com 3   Are all the exams necessary?

提示︰

校內以及校外其它各種大大小小的考試，已成為我們學生生涯中不可或缺的一部份。是不是所有的考試都有其必要性？是不是某些考試可以改變方式？請寫一篇英文作文，文分兩段，第一段說明考試的重要性，但在第一段中以「有些考試並無必要性」或「有些考試的方式應該改變」為主題句導入第二段；第二段說明哪項考試無必要或該考試該如何變革為敘述方向並說明理由。

參考架構：

第一段：考試的重要性＋轉折主題論述

  1. 考試的重要性說明
    (1) 檢視學習成果
    (2) 幫助學生了解自己的弱點
    (3) 提供教師與學校評量依據
  2. 轉折鋪陳（為第二段做準備）
    (1) 考試數量過多
    (2) 某些考試只測記憶，無法反映能力
  3. 主題論述參考：Although exams are important in education, some of them are unnecessary.
  4. 本段重點：要先肯定「考試有其價值」，不要在第一段就開始深入批評。

第二段：哪種考試有問題＋改革或取消的理由

  1. 哪一種考試「沒有必要」或「應該改變方式」
  2. 具體說明問題：
    (1) 考試內容太重複
    (2) 壓力過大，影響學習動機
    (3) 無法測量實際能力（如溝通、思考）
  3. 改革建議或結論：例如改用報告、專題、實作評量或減少次數，提升品質
    (1) 保持宏觀的立場，說明考試有其必要，但是要隨著社會需求而變革。
  4. 本段重點：
    (1) 一定要「舉出明確例子」
    (2) 理由要合理、貼近學生經驗

第四回

SUM 4 Crime fighting scientist

Com 4   Getting Lost

仔細觀察這4張圖畫的內容，寫一篇包含所有圖像且結構完整的故事，長至少120個字。

參考架構
嘗試「諷刺幽默結局」

第一段：起與承（設定目標與行動）

  1. 情節描寫： 描述兩位青少年在 British Rail 站外的 Town Map 前規劃路線。
  2. 關鍵動作： 兩人展現出自信，指著地圖上的「You Are Here」標誌出發。

第二段：轉（過程與迷失）

  1. 情節描寫： 他們經過了 City Library 並向警察詢問方向，接著路過繁忙的 Post Office 和市場攤販。
  2. 氣氛營造： 雖然經過許多地標，但兩人的表情逐漸流露出對環境的陌生感。

第三段：合（幽默結局與宏觀結論）

  1. 情節描寫： 最終他們繞了一大圈，回到了起點的那塊大看板前，男孩困惑地抓頭。
  2. 宏觀結論： 總結這趟徒勞之旅的領悟，結尾參考(擇一)或創造自己的版本
    (1) 工具與能力： 擁有工具（地圖）不代表擁有能力（辨別方向）。
    (2) 勞動與成果： 忙碌（走路）不代表有效率（到達目的地）。
    (3) 心態反思： 過度自信往往是迷路的開始。

第五回

SUM 5 A trip to Kyoto: the heart of Japan

Com 5   No Pain, No Gain

提示︰

請以“No Pain, No Gain!”為主題，寫一篇至少120個字的英文作文。第一段針對文章主題，說明pain跟gain的關聯性，並在第二段舉例說明，以自己或任何pain跟gain結合在一起導致美好結果地實例，以印證第一段的說明。

參考架構：

第一段：概念說明＋主題論述表達作者立場

  1. 概念說明（pain 與 gain 的關聯）
    (1) Pain 代表努力、犧牲、挫折
    (2) Gain 代表成果、成長、成功
    (3) 沒有付出，成果往往不持久
  2. 主題論述參考：Pain is often a necessary part of success, because true gain usually comes after effort and struggle. I know it well.
  3. 📌本段重點：清楚定義 pain 與 gain，明確指出兩者之間的「因果關係」。

第二段：具體例子印證主題論述的提示(I know it well.)

  1. 例子：個人經驗（考試準備、運動訓練、學技能）或他人例子（運動員、音樂家、學生）
  2. 印證主題論述：過程中經歷的 pain 是什麼？最後獲得的 gain 是什麼？為何這個例子可以證明「No Pain, No Gain」？
  3. 最後做一個宏觀的結論強調人生中會有許多目標，而達成目標的過程都是一樣的，沒有付出就不會有成果
  4. 📌本段重點：例子要清楚對比pain與gain。

第六回

SUM 6 The country of the blind

Com 6   Help…

這張圖片呈現了「街頭搶劫」突發狀況。針對單圖式寫作，需要發揮想像力，補足事件的前因、衝突的發生(圖片所呈現)以及最終的結局。

參考架構：

第一段：起與承（背景設定與突發事件）

  1. 情景： 描述一個平靜的傍晚或深夜，女孩獨自走在安靜的小巷。
  2. 轉折： 突然間，一個戴著面罩的搶匪從陰影中竄出。
  3. 細節： 搶匪粗魯地拉扯女孩的手提包，女孩驚慌失措。

第二段：轉與合（衝突高潮與宏觀結局）

  1. 描寫圖片：女孩大聲呼救（Help! Help!），與強壯的搶匪對抗。
  2. 結局： 描述最後發生了什麼？（例如：路人英雄現身、警察趕到，或是女孩運用智慧脫困…等等）。
  3. 宏觀結論： 從這起負面事件中提取出警示或對社會正義的觀察。
    針對這篇 “Help…"，你可以從以下三個宏觀角度收尾：
    (1) 個人安全觀 (Personal Safety): 結論： 警覺性比什麼都重要。
    (2) 社會互助 (Social Support): 結論： 社會需要更多正義的力量與及時的援助。
    (3) 危機應變 (Crisis Management): 結論： 冷靜與求救是生存關鍵。

第七回

SUM 7 Bodies speak louder than words

Com 7　Imagine a World without the Internet

提示：
想像一個沒有網路的世界。請寫一篇至少120字的英文作文，題目為Imagine a world without the Internet，第一段描述我們的世界沒有了網路後，會是甚麼樣子，第二段說明這樣的世界是好是壞，並舉例解釋原因。

參考架構：

第一段：情境想像＋主題描述（Thesis Statement）

  1. 情境描述重點
    (1) 資訊傳遞變慢
    (2) 溝通方式回到電話、信件、面對面
    (3) 學習、購物、娛樂受到影響
  2. 主題論述參考：A world without the Internet would be very different from the one we live in today. Although life might be slower, such a world could be both better and worse.
  3. 📌本段重點：
    (1) 著重「情境描述世界會變成什麼樣子」
    (2) 不必判斷好壞

第二段：價值判斷＋舉例說明

  1. 清楚表態（好或壞，或雙面）
  2. 舉例支持你的表態
    (1) 好的一面：人際互動更真實、專注力提升
    (2) 壞的一面：資訊不便、學習資源受限
  3. 宏觀結論：Internet已經是人類生活中無法排除的一個部分，如何善加利用才是重點。
    (1) 一定清楚表達本身「好壞判斷」
    (2) 例子要貼近日常生活

第八回

Com 8  Catching a Thief

仔細觀察這4張圖畫的內容，寫一篇包含所有圖像且結構完整的故事，長至少120個字。

這是一個「反轉式」看圖寫作題目。

參考寫作架構：

第一段：起與承（突發犯罪與英雄舉動）

  1. 情節描寫：兩個勇敢的小男孩目睹搶劫的勇敢行為。
  2. 關鍵動作：兩個孩子沒有退縮，反而勇敢地歹徒搏鬥。

第二段：轉與合（意想不到的反轉與宏觀結論）

  1. 反轉情節：當他們正合力制服歹徒時，發現周圍有攝影機。
  2. 角色反應：孩子們意識到自己「破壞」了電影拍攝，感到尷尬。
  3. 將「正義感」提升到「需配合觀察力」的層次。
  4. 📌本段重點：
    (1) 自然地描述整個故事的情節
    (2) 以正面的態度看待這個誤會

第三段：宏觀結論：

  1. 從誤會中提取出關於「正義感」與「現實觀察」的體悟。
  2. 事情往往不如表面所見是非常標準且高級的宏觀收尾方式。

第九回

SUM9　Ｅlephant abuse

Com 9   Advertisements!

提示：

廣告在我們生活中隨處可 見，儘管許多人認為廣告過於氾濫，有負面效果，甚至被做為詐欺工具，但廣告也有其正面意義，沒有廣告的話，可能許多好的商品不為人所知。請寫一篇英文作文，說明廣告存在的價值。第一段描述該廣告跟我們的生活有何關聯，第二段說明廣告對我們帶來的好處，並盡可能舉例說明。

參考架構：

第一段：廣告與生活的關聯＋主題論述

  1. 背景與關聯說明
    (1) 廣告隨處可見（電視、網路、街道）
    (2) 人們透過廣告接觸商品與服務
    (3) 廣告影響我們的消費選擇與生活方式
    (4) 主題論述參考：Although advertising is often criticized, it plays an important role in our daily lives.
  2. 本段重點
    (1) 承認「廣告有爭議」
    (2) 但清楚表態：廣告與生活密切相關
    (3) 避免離題討論詐欺等等

第二段：廣告帶來的好處＋例子說明

  1. 廣告的正面價值
    (1) 幫助消費者認識新產品
    (2) 促進市場競爭，提升品質
    (3) 支持媒體與免費內容的存在
  2. 具體例子
    (1) 透過廣告發現實用商品
    (2) 小品牌因廣告被更多人看見
  3. 本段重點
    (1) 好處要「具體化」
    (2) 例子要貼近日常生活
    (3) 回扣第一段的「廣告存在價值」

第十回

SUM 10 Mazu Mania

Com 10   The Winner!

仔細觀察這4張圖畫的內容，寫一篇包含所有圖像且結構完整的故事，推測第6張圖像的可能結局，文長至少120個字。

這組圖片是充滿幽默感與戲劇性的故事，考驗你如何連結「意外事件」與「最終解決方案」。

寫作參考架構：因果連結與幽默轉折

第一段：起與承（游泳與遺失）

  1. 描述男孩在海邊脫下衣服準備游泳。
  2. 上岸後，驚恐地發現衣服消失無蹤。

第二段：轉（意外的比賽）

  1. 他赤裸著身體走上街道。
  2. 突然看到一群跑者，他衝入人群中。

第三段：合（宏觀結尾）

  1. 描述他意外地參加了「賽跑」。
  2. 第六張圖片提供一個宏觀的結論：
    (1) 有時意外難免不預期的發生。
    (2) 強調 “Resilience" (韌性)，將一個搞笑的意外提升到人生態度。

超凡遠距英語口筆譯 課程如何分級，全文輸出訓練，各項測驗

全民英檢中級口說模考

口說能力是學習語言的終極考驗，但是口說能力的養成是聽說讀寫綜合訓練的結果，必須要有足夠的背景知識、熟練的句型結構、清楚的咬字發音，若平時沒有規律做聽說讀寫訓練，臨場考試比較容易因為緊張或議題不熟悉出狀況，BN全文輸入輸出訓練可幫助學習者聽說讀寫均衡發展。 全民英檢(GEPT)分三大部分：(一)朗讀短文，(二)回答問題，及(三)看圖敘述。

全民英檢中級口說 1
全民英檢中級口說 2
全民英檢中級口說 3
全民英檢中級口說 4

第一部分為朗讀短文，應試訣竅為：
(1)快速掃描全文時務必掌控文意，唸的時候要明白所唸文意，如此才能投入情感。
(2)對生字或難唸的字，掃描時要特別留意，運用自然發音及區分音節的概念將字自信唸出。
(3)短句從頭到尾一氣呵成唸完，長句在連接詞或逗號停留。

第二部分為回答問題，應試訣竅為：
(1)注意時間，盡可能在時間內多發揮，但最重要是想法完整性呈現。
(2)萬一沒聽懂也不要愣住，用聽懂部分作答即可。
(3)不一定要根據事實或本身經驗回答，可以稍微誇大或用想像力加料回答。

第三部分為看圖敘述，應試訣竅為：
(1)找出圖片中的人事時地物及關連性。
(2)若人事時地物稍嫌單調，注意天氣、顏色，背景

超凡遠距英語口筆譯 關於超凡，課程如何分級，全文輸出訓練，加入超凡

訓練流程

第一：決定訓練的層級 (小五基礎~不限年齡高級訓練課程)。

  1. 請填寫學員資料表，提供訓練必須相關資訊。
  2. 依照各種檢定考試成績選擇，請參考訓練層級對照表。
  3. 參考官網的訓練層級頁面，找到適合的層級，或聯絡我們由專業人員提供訓練層級建議。
  4. 依照個人需求選擇個人化訓練套餐或與英語教練通話以協助學員決定訓練需求。

第二：設立雲端資料夾。

  1. 我們購置大量的Google雲端空間，只要有gmail帳號，就有免費15G空間可使用，足以完成超凡遠距的所有訓練項目，找到Google雲端硬碟非常簡單，在智慧型手機或電腦上以Gmail帳號登入，然後在應用程式中找到彩色三角形的雲端硬碟圖示後點入即可。填寫學員資料表時盡可能填寫gmail帳號，然後使用此帳號的Google雲端硬碟。
  2. 確立Google雲端硬碟存在後，將註冊電子郵件地址Gmail傳送給超凡遠距。

第三：電子檔訓練課程建立

  1. 超凡上傳訓練課程電子檔到共用雲端資料夾，包含PDF課件、CI音檔以及STE參考及其他個人化內容。
  2. 確認訓練費用金額，將訓練費用匯入匯款資訊中的指定帳號。
  3. 超凡快遞作業紙本至指定地址。BN請學員務必以紙本作業，才能達到較佳訓練效果。

第四：學員開始訓練

  1. 學員確認錄音APP，如無熟悉APP，建議使用超級錄音器。(超級錄音器簡單操作提示)，或ocenaudio。
  2. 學員開始，訂定每周作業時間至少兩次，每次完成兩次作業。
  3. 學員開始錄音作業，完成錄音後在錄音程式APP按下共享圖示，找到Google雲端，並選擇新增到學員名下資料夾，勿放入子資料夾。傳送後確定作業名稱是否註記清楚，例如E3STC2，可在錄音APP或Google更改。
  4. 學員開始寫作，(1) 手寫作業(WT筆譯或TW主題式寫作)，請於作業正上方、光線充足條件下拍照，拍照後檢查是否清晰，並將邊緣切齊後上傳，或觀看教學影片。(2) 電腦Word作業，行距1.5、字體12，完成後請將Word轉Jpg圖片(點選此連結)，或利用Windows內建程式先轉成PDF，然後再將PDF再轉成Jpg(點選此連結 )。

第五：英語教練提供改善建議

  1. BN英語教練於三個工作天內訂正完成(例假日為非工作天)，並提供書面或語音改善建議。改善建議(點此看實例)。
  2. 聽完改善建議後，請學員將作業及改善建議移動至改善建議資料夾歸檔。
  3. 學員依照層級安排每周線上全英文主題討論，練習發表想法，每個月完成一次演講。

學員作業時可利用作業小幫手影片及測驗等學習資源輔助學習者，提供有關文法及有關單字的學習，並將加入各種模擬考試的練習，幫助學習者應付考試。

🎈大學及職場人士可以進行ESP訓練，也就是特定領域英語學習。點選參考實例。
🎈中學生可以一般知識性文進行訓練，擴大背景知識，點選參考實例。
🎈小學生可以一般趣味性文章，學習用符號或圖像製作大綱，訓練創意。點選參考實例。

⭐台灣人一年用於英語學習的花費超過500億(財經報導)，其中許多人都經歷數次重新學習，也就是經過一段沒有成效的學習後又重新開始，主要原因在於沒有進行輸出訓練。超凡遠距訓練以實作為主，完成一個訓練作業只需100~150元，訓練費用依照層級不同從5,000~8,000之間，學習不必花大筆金錢卻因為無效而放棄。但輸出需要創造，創造必然掙扎，但只要堅強跟英語教練配合，一定有成果，一定能節省大量金錢及時間。支持我們的理念，請分享訓練方案給需要的人。謝謝!

超凡遠距英語口筆譯 課程如何分級

基礎 1

STC視譯英進中：先朗讀英文全文，再翻譯成中文，全程錄音，將錄音上傳至雲端資料夾。

STE視譯中進英：全文翻譯成英文，全程錄音，將錄音上傳至雲端資料夾。

STE1參考檔 (學員仍可用自己的方式完成錄音)

CI逐步口譯：聽聲音檔，作筆記，用自己的方式重建原文並錄音，將錄音上傳至雲端資料夾。

CI1 Shopping

WT筆譯：將中文文章全文翻譯成英文，掃描或拍照上傳至雲端資料夾。

超凡遠距英語口筆譯 關於超凡，訓練成果，課程如何分級，全文輸出訓練

基礎 3

若您想知道自已的訓練層級，請進行訓練層級評估，由我們的英語教練提供您建議。

第一項作業STC視譯英翻中：

將文章朗讀之後翻譯成中文，目的是利用比中文能力來提升閱讀理解能力，培養中英兩種語言互換的速度。注意：翻譯時要整句翻譯而不是逐字翻譯。每一回翻譯兩篇STC作業，以下以一篇作為示範。請聽學員示範作業。

一位小六男生的作業實況

作業步驟：(1)先瀏覽單字，記憶不認識單字。(2)快速閱讀全文，研究可能困難。(3)開始錄音。

Ice Cream

  1. Ice cream is a favorite all over the world. In Japan, it is made with a hard cookie on the outside like a cone. In Italy and France, ice cream usually contains nuts and fruit. Eskimos like it very much, so they use airplanes to fly it to them. Maybe Americans eat the most ice-cream all over the world.
  2. Every year Americans eat over seven hundred million gallons of ice cream. There are more than two hundred flavors for them to choose from. Two very popular flavors are strawberry and chocolate.
  3. People have been eating ice cream for centuries. Kings and queens in European countries and American presidents loved to eat ice cream. It is a favorite of adults and children!

參考單字

  1. cone圓錐體
  2. contain包括
  3. nut核果  
  4. gallon加侖   
  5. flavor風味
  6. choose選擇  
  7. century世紀

第二項作業STE視譯中翻英：

將中文文章翻譯成英文，目的是培養中英兩種語言互換的能力及培養長時間英語口說的能立。注意：翻譯時要整句翻譯而不是逐字翻譯。請聽學員示範。

一位小六女生的作業實況

作業步驟：(1)先瀏覽單字，記憶不認識單字。(2)快速閱讀全文，研究可能困難。(3)開始錄音。

說故事時間

  1. 很多課堂中都有一段說故事時間，學生要帶一樣對他們重要的東西到那課堂上，然後在這段時間內向其他學生說說有關那東西的故事。
  2. 當Kelly Stewart問老師她是否能帶一台直升機來學校，她的老師同意了。老師並不知道她要帶的是一台真的直升機！
  3. Kelly的爸爸是飛行員，他在軍隊中飛直升機。當一架巨大的直升機在學校操場降落時，每個人都大吃一驚。每個學童看著直升機，而且聽著Kelly還有她的爸爸解釋說明，學生們都很感興趣，每個人都說這是他們在課堂中經歷過最棒的說故事時間。

參考單字

  1. helicopter 直升機       
  2. army 軍隊    
  3. pilot 飛行員                                      
  4. giant 巨大的
  5. land降落
  6. pupil學童       

第三項作業CI逐步口譯英文：

用心聽英文文章，再用自己的方式以英文重說一次，目的是培養全文英語聽力、掌握關鍵字的能力、及以關鍵字重建原文的能力。注意：做筆記必須以能持續聽後文的情況下進行。請聽學員示範。

一位小六男生的作業實況

作業步驟：聽英文音檔＞筆記摘要＞必要時再聽一次補充筆記＞根據筆記開始英文錄音

A Girl Working with a Horse

參考單字

  1. job工作   
  2. newspaper報紙
  3. vehicle交通工具    
  4. throw拋；丟      
  5. porch門廊

筆記

第四項作業WT筆譯中翻英：

將中文文章筆譯成英文，目的是培養英文寫作的造句準確度，能從容地將所學文法及單字應用於實際作業中。我們建議在學生盡可能以手寫方式進行訓練。請聽作業注意事項。

WT作業注意事項

作業步驟：(1)先瀏覽單字，記憶不認識單字。(2)快速閱讀全文，研究可能困難。(3)開始翻譯。

不再有童工

  1. 你能想像在骯髒的建築物一天工作超過十六小時嗎？在1800年代初期，許多十歲大的男孩女孩必須這麼做。
  2. 就是在那時，許多的工廠建於美國，大多數的工廠工人為婦女及兒童。工廠內燈光很差、而且空氣常常很汙濁。雖然工人必須每天工作超過十小時，他們的收入通常很低。此外，因為機器經常故障，工人也經常因此意外受傷。
  3. 在1800年代末期，新的法律通過了。這新法律有助於工人生活得更愉快，以及擁有更安全的工作條件。

參考單字

  1. no more不再
  2. imagine想像
  3. factory工廠
  4. stale污濁的
  5. accidently意外地
  6. pleasant愉快的 
  7. condition條件；狀態
一位國一學員的WT作業

想要知道自已的訓練層級嗎？請進行訓練層級評估，由我們的英語教練提供您建議。