聽音拼字能力
85%的英文單字是發音跟拼字吻合的，能夠聽音拼字，英語字彙量才能夠快速增加。首先學習者要先建立認字發音能力，接著再練習聽音拼字。認字發音就是自然發音的觀念：也就是看到字母或字組就能發出聲音。

注意兩個原則：

1. 子音容易相處：單字裡的子音發音變化非常規律，通常聲音與拚字吻合，只要注意特殊組合，例如ch、tion、ci、gi、ph…或特定的子音發音，例如y、j、q、w…等，這另外在特殊子音發音的教學單元中說明。
2. 母音容易搞混：母音的發音有令人混淆的長短母音，會隨著環境變化改變。一個長母音就是兩個短母音的結合，例如[ e ] = [ ɛɪ ] ，所以當我們聽到 [fet]，也就是 [fɛɪk]，就會拼成fake，而不是fat [fæt]。

發音通則，利用這樣的通則反推回去拼字

1. 每一個單字至少有一個音節，而每一個音節至少有一個母音字母，母音字母為a/e/i/o/u/y代表的聲音。所以拼字時要記得音節裡的母音。
2. 母音+子音+e：碰到這樣的拼字組合，字尾 e 不發音且前方母音為長母音。其他例子還有face、delete、bike、joke、tube…，碰到這樣的發音條件，該母音發出如字母本身的聲音a、e、i、o、u ，可以反推到拼字能力上，能辨識是否拚字最後有沒有e，例如develop從發音可以辨識沒有字尾e，但envelope則因為o是發出字母本身的長母音，所以有e。
3. 母音+母音：碰到這樣的拼字組合，例如 meat、toe、suit、road… 也是發長母音。但是有兩個母音在一起，要發那個音呢？第一個字母發長音，第二個不發音。
4. 單獨母音字母出現在音節中：例如 cat、bit、clock…通常為短母音。短母音的發音跟字母本身的發音不同，例如bit [bɪt]的母音發音與字母發音不同，bet [bɛt] 的母音發音與字母發音不同，這是初學者長出現的錯誤，會發出常母音，也就是字母本身的發音。
5. 字母y可以是子音，也可以是母音，拼字中只有y作為母音的單字不多，包括cry、dry、fry、try、fly、sly…當y是唯一母音時，y的發音為 [aɪ]。
6. 字母c的發音可能是[k]或[s]。在ce、ci、或cy的組合，例如cent、city、cycle，c的發音為[s]，其他的組合為[k]，例如cat、clip。
7. 字母g的發音可能是[g] 或 [dʒ]。在ge、gi、或gy的組合，例如gem、giant、gym，g的發音為[dʒ]，其他的組合為[g]，例如garden、glad。
8. [dʒ]的聲音若是在短母音後出現，則拼字為dge，例如edge、budge。
9. 字母q的後面一定接著u，例如queen、quite、ubiquitous。
10. 子音字母f、l、s在下列條件下會重複出現：只有一個音節的單字及只有一個母音的單字的字尾，例如stiff、spell、pass、cliff…等。
11. 如果一個單字的最後字母是[k]的聲音，拼字可能是ck或k。在短母音後面則拼成ck，例如sick、pack。其他組合則是k，例如milk。
12. kin [kɪn]與kind [kaɪnd]的母音發音不同，i或o在兩個子音前方會發長母音，例如kind及sold。
13.  單字不會以v或j做為結尾，v後面會加上不發音的e，例如have、weave。

單字量要大量提升，還要大量全文閱讀及大量口說。閱讀才能常看到單字，愈常看到就愈印象深刻；愈常說就愈能從實際應用更強化單字記憶，才能將聲音、拼字、及字義結合。持續保有閱讀習慣很重要，所以要讓閱讀不枯燥乏味，就要進行以獲取資訊為目的的閱讀，如此不但能記得單字，更能擴大背景知識，而且語境中真正掌控單字的字義。超凡遠距全文輸入輸出訓練是讓學習者能將所學應用於實用中的訓練課程。

🎯聲音節拍確立：

找出母音來分割音節，每個音節一個節拍，例如remember有三個母音(母音e出現三次)，所以發音時有三個節拍，聲音的長度就像唱歌時打三個拍子。但是如果拼字最後一個字母是e則不發音，不發音就不算節拍。例如crocodile總共有四個母音，但是第四個母音是字尾e，碰到字尾 e 不發音，而且字尾e的前一個音節，也就是 i 通常變成長母音，長母音就是發出字母本身的聲音，也就是crocodile有三個音節，i 的發音是[aɪ]。看看常見通則：

1. 規則一：雙音節名詞單字的重音通常在第一音節，例如export出口、content內容、conflict 衝突、decrease減少、record唱片。同樣這些單字若是當動詞，重音則是在第二音節。大多數雙音節動詞的重音在第二音節。
2. 規則二：大多數雙音節單字形容詞，重音通常在第一音節，例如happy快樂的、cheerful愉快的、charming迷人的、ample足夠的、dizzy眩暈的 。
3. 規則三：單字的字尾若是下列組合ic、ics、ion、ious、ial、ian，重音在倒數第二音節。例如，photographic照相的、mathematics數學、education教育、decision決定、initial起始的、official官方的、musician音樂家、magician魔術師、democratic民主的。
4. 規則四：單字的字尾若是下列組合-cal 、…y (cy、ty、gy、phy)，重音在倒數第三音節。例如，political政治的、 chemical化學的、alphabetical字母的、geological地質的、university大學、biology生物學、photography攝影、democracy民主(可以跟規則三的democratic比較)。
5. 規則五：複合字的重音規則，若是名詞則重音在前字，若是形容詞或動詞則重音在後字。重音在前面字的例子，birthday生日、greenhouse溫室、schoolboy學童、homework家庭作業。 重音後面字的例子，bad-tempered易怒的、old-fashioned過時的、understand瞭解、overflow溢出。

🎯如果無法運用上方的規則判斷重音節，可以利用下列自然的方式判斷。

利用Do1、Re2、Mi3 三個音階來判斷，Mi3為高音階，也就是重音節。以crocodile為例子，有三個音節，也就是三個節拍，將重音節分配到三個節拍會有三種發音可能，也就是321、131、123，通常能夠感覺到321是比較自然的發音。這是基本概念，並不是真的像音階般的音準，只是呈現高低音的流轉。詳細說明如下：

1. 兩個音節的單字有31或 13兩種可能，例如monkey (31)。
2. 三個音節的單字有321、131、123三種可能，例如elephant (321)。
3. 四個音節的單字通常為(1321)、(1231)兩種可能，因為四個節拍時的重音節比較不可能出現在第一及第四音節，例如activity (1321)、domination (1231)。也就是五個音節單字的重音節通常出現在中間的三個音節，比較不可能出現在第一及第五音節，例如examination (12131)、satisfactory (21321)。

這幾個字都和「旅行、旅程、旅遊」有關，但是使用上仍有些不同之處。

🎈Travel 含義最廣，可以當動詞或名詞，泛指各種目的所做的旅行或移動。例如a traveling businessman或a traveling bus…

1. His new job requires a lot of travel. 他的新工作需要經常出差。
2. News of her death quickly travelled back to the UK. 她去世的消息很快傳回英國。

🎈Trip 是指從一個地方到另一個地方的整個過程。

1. My family took a trip to Green Island last week.我們家上星期去綠島旅遊。
2. She hates air travel. That’s why she didn’t join us on this trip.
   她討厭乘飛機出行，所以這次沒有跟我們一起旅遊。
3. I have bought a round-trip ticket to Hong Kong.
   我已經買好了去香港的來回票！

🎈Tour 主要是指觀光旅遊，尤其是指從一個地方出發，停留好幾個地方，然後回到出發點的整段旅程。所以觀光業是tourism，觀光客是tourist，遊覽車是tour bus，旅行團tour group或tour package。

1. I signed up for a city tour, expecting to learn more about local culture.
   我報名了市區導覽，想多瞭解下當地文化。
2. Overseas educational tours are gaining popularity. Many parents want their children to see the world at a younger age.
   出國遊學越來越受歡迎，很多家長想讓孩子小時候出去看看世界。

🎈Journey 則主要耗時較長的一段旅程。所以我們常說Life is a journey. 不盡然跟時間有關，但心理上覺得漫長吃力的過程。

1. The journey to her hometown takes three hours by plane or 28 hours by train.
   去她老家乘飛機要3個小時，坐火車要28個小時。
2. My journey to the establishment of this company took me 20 years.
   創辦公司的整過過程花了我20年。

由於equipment及facility這兩個字經常被翻譯為「設備」，所以常造成困擾。

首先，facility是「設施」，通常包括建築物。遊樂場就是一個facility。而遊樂場裡面會有各種的equipment，也就是「裝備」或「設備」，例如鞦韆或滑梯，但是令人困擾的是equipment是不可數名詞。至於device，則是一個可單獨運作的「裝置」或「儀器」。看這三個例句就明白了。

1. A playground facility consists of some equipment for children, such as slides and climbing frames.
   遊樂設施包括一些兒童遊樂器具，例如溜滑梯及攀爬架。
2. Some important equipment for mountain hiking is a pair of shoes, a rope, fire-lighting tools, and a flashlight.
   登山健行的一些重要裝備是登山鞋、繩子、生火工具、及手電筒。
3. Rescuers used a special device for finding people in the buildings after the earthquake.
   地震後，救難人員用一種特殊的儀器來尋找建築物裡面的人。

學到了還要用到才算學會，超凡遠距全文輸入輸出訓練讓你學到用到。

雖然常分不清楚，但是因為不會誤解，所以多數人也就沒弄清楚。
要用好英語，最重的就是弄清楚詞類，及詞類在句子結構的位置。

1. cloth名詞，布料的總稱，是不可數名詞。例如:
   We used a piece of cloth to cover the table. (我們用一塊布覆蓋桌子。)
2. cloth名詞，抹布，是可數名詞，所以cloths是抹布的複數🙂。例如:
   I need a wet cloth to clean the table. (我需要一塊濕抹布擦桌子。)
3. clothes名詞，衣服，跟jeans, pants, shorts一樣，都是以複數呈現。例如:
   Most people wear casual clothes, such as jeans or sportswear. (多數人穿休閒服，例如牛仔褲或運動服。)
4. clothing名詞，衣服或服裝，多數情況下意思跟clothes類似。例如:
   Wear comfortable clothing to your PE class. (穿舒適衣服來上體育課。)
   但是有時候會加上單位an article of，例如:
   You can only take 3 articles of clothing into the changing room.
   (你一次只能帶三件衣服到試衣間。)
5. clothe動詞，提供…衣服穿，例如:
   To feed and clothe a big family of 6 children cost a lot of money. (提供6個孩子的大家庭衣服食物要花很多錢。)
6. clothes store服裝店，clothing factory成衣廠，是慣用的表達。

⭐友善提醒：你必須常做全文說寫練習，從錯誤中學習，以提升說寫表達能力。過度研究單字片語無法有效率提升說寫能力。

I don’t have the Internet.雖然文法沒錯，但跟表達者所想的內容可能不同。

I don’t have the Internet.意思是「我沒有擁有整個網路。」這當然是事實，網路(WWW)或互聯網並不屬於任何人，但這並不是「我沒有網路可以上網」的意思。

若要表達「我沒有網路可以上網」，有下列幾種表達：

1. I don’t have access to the Internet.
2. I cannot access the Internet.
3. I cannot connect to  the Internet.
4. I have no connection to the Internet.
5. We don’t have Internet connection here.
6. There is no Internet access here.

現在越來越多人接受網路 the internet 這個字用小寫開頭 (除非是在句首)，大家閱讀的時候可以多留意。。