台灣缺乏英語應用環境，所以多數人花了時間金錢學習英語，但因為沒有在環境中應用的機會，學習成效不彰，下列訓練項目發展的目的在於創造英語應用環境，達成學習英語的最終目標：說寫分享資訊。
主要訓練項目
- STC (Sight Translation to Chinese)視譯英進中：適用所有層級。作業方法點此。
目的：(1)提升英文閱讀理解，專注於表面文字背後真正意義；(2)提升中文敘事邏輯；(3)提高單字出現頻率而提升單字量；(4)閱讀、考試、或職場應用時加快閱讀速度。
方法：先閱讀英文文章>朗讀文章、再將文章逐句翻譯成邏輯中文，同時錄音。 - STE (Sight Translation to English) 視譯中進英：適用所有層級。作業方法點此。
目的：(1)提升組織及輸出英文能力；(2提升單字量及英語口語能力；(3)提升中英語轉換速度。
方法：先瀏覽中文文章標題及英文單字，將文章邊讀邊翻譯成英文並錄音。 - CI (Consecutive Interpretation) 逐步口譯：適用所有層級。作業方法點此。
目的：提升英文聽力及口說全文能力。|
方法：快速瀏覽標題及單字表，聽英文文本聲音檔，邊聽邊做筆記，必要時可聽第二次或第三次補充筆記不足，根據筆記以英文做主題演說並錄音。 - WT (Written Translation) 筆譯：適用所有層級。作業方法點此。
目的：提升文法句型及單字的應用能力，並提高表達的精準度。
方法：將中文文章逐句翻譯成英文，將成果上傳至雲端資料夾。 - SUM (Summary) 英語摘要：適用中級以上。1. 高中生訓練示範 2. 大學生作業示範。
目的：(1)提升閱讀理解；(2)能找出文章重點並說明；(3)提升英文專題演說能力。
方法：快速瀏覽英文文章及單字表，構思每一段的重點，將每一段的重點製作成大綱，按照大綱以英文完成文章摘要，以英文說明大綱並錄音。 - TW (Topic or Picture Writing) 主題式或圖片式寫作：適用所有層級。(1)國一訓練作業 (2) 大學生訓練作業。
目的：提升寫作創意及組織想法能力，完成具有邏輯及凝聚力的全篇幅寫作。
方法：依據主題或圖像進行150~200個字的英文寫作，將成果上傳至雲端資料夾。類似大學聯考的英文作文。 - TD (Topic Discussion)主題討論：請參考1. 線上主題討論(1)；2. 線上主題討論(2)。
目的：提升各種主題的英語口說能力。
方法：根據主題參加線上討論，發表該主題的各種看法。無法上線學員可進行錄音。 - ESP (English for Specific Purpose) 專業領域課程：適用中級三以上。參閱「財經科技知識第一，英語第二」的連結
目的：提升專業領域的英語聽說讀寫能力。
方法：訓練方法採用上方所有訓練模式，但輸入輸出內容為財經或科技專業領域。雖然這兩類的涵蓋領域仍然相當地廣，但可以幫助學習者擴充這兩大領域的背景知識，並練習以英語分享這些知識，相關內容請。 - SP (Speech) 演說訓練：適用初級以上所有層級。點此看訓練成果。
目的：培養公開演說能力。
方法：依據訓練流程進行演說訓練及線上公開演說。 - PAR (Paraphrase) 英語重說：此項目相對難度較高，適用於初級及中級。
目的：(1)提升閱讀理解能力；(2)提升口說能力。
方法：將所讀英文文章以自己的組織及措辭重新敘述原文並錄音。
其他訓練項目
- SHA (Shadowing)跟述：此訓練項目不需要額外收費，作業方法點此。
目的：改善學習者的咬字及發音，同時提升聽力。
方法：進行方式為選擇可以理解全文的文章，廳該文章的聲音檔，邊聽邊複誦，複誦時以意義為複誦單位，不要聽到單字或任何聲音就發出同樣聲音，而是確實理解涵義所做的複誦。 - 各項考試模考及解惑：包括文法、升學模考、多益、多益SW、英檢。
目的：幫助參加考試學員獲取高分。
方法：由學員完成指定測驗卷，核對答案後進行線上討論。 - 零基礎英語及中文演說寫作：教導零基礎英文及中文核心演說及寫作訓練。
目的：奠定良好中文應用能力作為英語學習的根本。
方法：以繪本訓練口說能力及基本寫作能力。開始學習英語發音。
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