超凡遠距英語口筆譯 文法教學

11 動詞時態 (1): 簡單及進行

人稱代名詞是學習英文的第一道難題，動詞變化大概是學習英文的第二道難題。許多學習者都是在這裡卡住，然後就停下來了。這個影片用圖解的方式幫助學習者建立正確時態觀念，不必被複雜的中文專有名詞困擾。看影片並對照圖解就可以立即了解動詞時態變化的邏輯。

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基本結構概念

語言能力就是造句能力，影片說明如何正確地呈現出句子中的元素。

造句時常見錯誤

I. 如何造出一個句子呢?

主詞及動詞是句子裡最重要的元素。表達的想法中的主詞是甚麼？做了甚麼動作？

  1. S. + V. + O. (主詞 + 動詞 + 受詞)= (名詞 + 動詞 + 名詞)
    我們 看見 象了。We see elephants.
    慢慢加進一些元素使句子豐富：介係詞片語及副詞。
  2. S. + V. + O. + (Prep. + O.)
    (主詞 + 動詞 + 受詞 + 介係詞片語) 中文與英文介係詞片語位置不同。
    我們 在動物園裡 看見 象。We see elephants in the zoo.
  3. S. + V. + O. + (Prep. + O.) + Adv.
    (主詞 + 動詞 + 受詞 + 介係詞片語 + 副詞)
    我們 有時候 在那動物園裡 看見 象。We see elephants in the zoo sometimes.

✩結構裡有這些詞，表達就很豐富。但介係詞片語及副詞的位置是可隨著表達的改變而變動的。例如：

We see elephants in the zoo often.
We often see elephants in the zoo.
In the zoo, we often see elephants.
這三句子的意義並沒有差別！要注意主詞動詞受詞的順序不變！

再複習句子結構裡的詞：你來試試看！

  • 我們昨天在動物園裡看見象。
  • Tim很小心地在街上開著他的老爺車。

答案: We saw elephants in the zoo yesterday. / Tim drives his old car on the street carefully.

II. 什麼是詞類變化?

就是要將名詞、動詞、形容詞、副詞、介係詞放在句子中正確的位置。
主詞及受詞的位置要放名詞
副詞的形成是將形容詞-ly
介系詞片語：介係詞 + 名詞

III. 特別注意學習者常犯的錯誤：

  1. 將動詞作為主詞或受詞。例如：
    開車是很危險的，我們討厭開車!
    錯誤：Drive is dangerous. We hate drive.
          主詞=名詞              受詞=名詞
    正確：Driving is dangerous. We hate driving.
    V-ing =名詞 V-ing =名詞

    ✩動詞當名詞使用時，將動詞變成名詞的方式是將動詞drive加-ing ＞driving
  2. 將形容詞當作副詞使用。例如：
    Tim小心地在街上開著他的老爺車。
    錯誤：Tim careful on the street dives his old car.
    正確：Tim drives his old car on the street carefully.

✩形容詞用以修飾名詞，例如careful driver，副詞用以修飾動詞，例如drive carefully，副詞也可以修飾形容詞，例如amazingly beautiful。

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3 母音及特殊子音KK音標

英文發音困難的主要原因都是在於母音的變化比較多樣化，以及少數幾個子音的發音也比較特別。只要針對這兩部分多加以練習，多聽多發音，善用耳朵，認真聽每個聲音，再善用嘴巴，用嘴巴發出聽到的聲音，只要我們的耳朵嘴巴構造正常，每個人都能有很好的發音。就像我們小時候學母語一樣，沒有老師也能發音標準。

這個影片介紹這些母音及比較特別的子音部分。

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口筆譯強化訓練

當學員熟悉四項標準訓練作業之後，可以依照各人訓練目的，選擇不同訓練模式，以強化口說或寫作的能力。

1. 摘要SUM (Summary)：1. 高中生訓練示範 2. 大學生作業示範
這個訓練可代替STC的訓練。目的在加強英文專題演說能力。進行方式為快速瀏覽英文文章及單字表，構思每一段的重點，將每一段的重點製作成大綱，按照大綱以英文完成文章摘要。

2. 英語口說訓練STE (視譯中進英)： 將一篇中文的文章翻譯成英文。進行訓練時邊閱讀邊翻譯，翻譯的同時要錄音，完成後將錄音成品傳至雲端資料夾，英語教練於三個工作天內會提供改善建議。

3. 英語聽力訓練CI (逐步口譯)： 聽一篇英文文章，聽邊做筆記，可以聽第二次或第三次補充筆記不足，然後按照筆記內容，以自己的方式以英文重建原文並錄音，必要時可以在錄音之前先以中文鞏固整體想法再進行英文錄音，完成後將錄音成品傳至雲端資料夾，英語教練於三個工作天內會提供改善建議。

4. 主題或圖像寫作 (Topic Writing)：1. 參考作業方法 2. 國一訓練作業 3. 大學生訓練作業。
本訓練作為WT筆譯的替代訓練項目。目的在於訓練學員創造性英文寫作的能力。進行方式為根據圖像或主題構思約150個字的文章，以兩段或三段完成作文。這個訓練項目類似大學聯考的英文作文。

5. 主題討論TD (Topic Discussion)：請參考1. 線上主題討論(1)；2. 線上主題討論(2)。
訓練目的為提升對特定主題的口說能力，並能針對主題進行1分鐘以上連續輸出的能力。進行方式為根據文字描述的主題快速構思大綱，然後開始進行演說並錄音。

若上述訓練仍無法滿足您的需求，則可以考慮進行ESP專業英語訓練，中級以上學習者可以在財經或科技兩大領域選擇ESP課程，也就是所有訓練用的輸入輸出文章均屬於這兩大領域，雖然這兩類的涵蓋領域仍然相當地廣，但可以幫助學習者擴充這兩大領域的背景知識，並練習以英語分享這些知識。

超凡遠距英語口筆譯 背景知識，全文輸出訓練，文法教學

1 從26個字母認識KK音標

從26個字母認識KK音標。當我們能唸出26個字母，我們其實已經學會了80%的自然發音，而當我們把這26個字母的聲音跟形成這些聲音的符號(音標)結合，我們已經認識80%的KK音標了。

看影片時注意[音標]符號跟字母發音的差異。大部分子音的音標符號與字母是一樣的，學習者能夠很快知道看到的子音字母要發出甚麼聲音。只要特別注意幾個特殊子音字母的組合及其相對應的音標符號即可，例如ch、j、sh、q、w、th…請參考發音3：特殊子音音標及發音。也要開始注意母音的音標符號的多樣性。

🎯全文輸入輸出訓練讓你將發音單字片語文法應用於全文表達中，是最適合台灣英語學習環境的訓練，不再浪費時間金錢做沒有效率的學習，請參考全文輸出訓練課程及收費。

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人類注定要離開地球！

We are destined to leave the earth!

Key Words

  1. planet行星
  2. pessimistic悲觀的
  3. to struggle掙扎

I think one day human beings will have to travel to a space station looking for a planet they can call home.

I don’t think we can overcome the climate crisis. I am not pessimistic. If you look at so many people on earth elsewhere struggle to survive every single day to put meals on the table or to pay off their housing loan you will agree with me. I am not saying that those people don’t care about the future of the earth. They probably do, but if they have to struggle to survive each single day, how could they do something today to help the earth survive 100 years from today. It’s like the lottery ticket you buy today can only be cashed 100 years from today. Will you buy it?

To fill up the gap between the poor and the rich is the solution to many global problems.

我認為有一天人類將必須旅行到某個太空站，尋找他們可以稱為家的行星。

我不認為我們能夠克服氣候危機。我並不是悲觀，但看著地球上其他地方那麼多人，每一天掙扎著要把三餐放到餐桌上，或付清房貸，你就會同意我說的。我並不是說他們不在乎地球的未來。他們也許在乎，但是如果他們每天掙扎才能夠存活，他們怎麼可能在今天做些事情來幫助地球100年後能夠存在呢？那就好像你今天買的樂透彩券在100年後才能夠兌換現金，那你會買嗎？

弭平貧富差距才是許多全球問題的解決方案。