全文說寫輸出訓練？常有人問我為何走一條難走的路？因為我知道這條路能通往學習的目的地，而且這是一種選擇，不是偶然。
歷經職場商場的起落，我進入了這個應該都不會再改變的職業生涯。20年前亞洲金融風暴後，我開始在地球村教英文，動機是將我這個鄉下小孩學習英文的「偏方」跟學生分享，因為我求學時期靠著閱讀中英文章，然後翻譯成另一個語言也能練就不錯的英文本事。我用過去從事建築工作的實踐精神，教學生如何自己創造英語學習環境，在家也能大量使用英語。後來我前後進入兩個跟語言有關的研究所，先是成大英美文學研究所，另一個是第一科大口筆譯研究所。
在成大修完所有學分後，基於緬懷童年田野生活及對少數民族的關懷，我的畢業論文選的是生態主義(Ecocriticism)，評論美國原住民作家Leslie Silko的著作Ceremony，文評大自然對人的影響，結果指導教授Cook博士提出到美國作實地研究的建議，我因小孩剛出生，沒有出國兩個月的條件而作罷，最後沒能完成論文取得學位。唸文學或語言學並沒有與時事太多的結合，每兩個星期也許有一次上台報告的機會，但對我教英文的動機想達成的目標沒有輔助教果。
我繼續教書工作，不喜成規的我一直在摸索適合台灣的英語教學模式，同時又進入了口筆譯研究所。口筆譯研究所是最容易進，也是最難進的研究所。容易是因為不需要讀任何專業科目，像語言學或文學史。困難是入學考時當場做口譯、逐步口譯及描述國際時事。口筆譯研究所沒有甚麼理論課，都是實作，涵蓋法律、財經、政治、科學、行銷等，即使是多年後的今天，還常想起老師要我們翻譯基因改造文章的那幾節課，以及法律翻譯時的課堂笑話。那兩三年的每一天都大量輸入各個領域的資訊，然後再試著以另一語言輸出。這其實也是我高中時期在屏東家鄉自學英文的方式，只是學校更有系統，而且有老師評分、提供建議。我感覺中小學生能這樣學習英文不但有效率、有效果、又省錢。我的畢業論文就選擇了口筆譯技能於台灣中學之運用，當時可參考的類似論文不多，但是能寫跟工作及理想結合的論文是件幸福的事，是完成論文最快的方式。
超凡遠距英語口筆譯的英文名稱是Beyond Norm，分別來自我兩個寶貝女兒的英文名Bibi及Nini，當然也顯示出我對英語教學變革的期待。這個訓練課程不是突發奇想，而是多年來的摸索醞釀。超凡遠距英語口筆譯課程設計上有幾個原則：
1. 學習英文過程讓學員獲取大量資訊，弭補E世代缺乏閱讀現象。
2. 學習英文過程注重中英文全文輸出，訓練整體演說及寫作的邏輯及組織。
3. 學習英文過程強化專業知識，涵蓋科學、財經。
4. 遠距訓練：以雲端為平台繳交作業，並接收老師的訂正及改善建議。
5. 文本訓練，不需要緊盯螢幕上炫目的圖影片。
6. 訓練課程設計上優先考量效率及效果。
也許超凡遠距英語口筆譯訓練課程不會成為主流，畢竟輸出訓練是令人掙扎，比較困難的，那就像有人開始嘗試靠運動減肥，但終究放棄而選擇其他速成方式。但是不少學員從初級起一期期接受口筆譯訓練，成效卓著，這讓我們覺得這條路走得值得。😊
超凡遠距 